咨询白癜风 http://www.znlvye.com/大众网记者李新颖青岛报道叶芝说：“真正的教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”三载悠悠，学途漫漫。高中是基础教育的最高阶段和最后阶段，它将为学生发展成为人才打下坚实的文化基础和思维基础。在青岛即墨培文高级中学的学习时光，每一帧都是发光的青春，有这样一批学生，他们刻苦学习，努力训练，取得了骄人的成绩，大众网记者将镜头对准他们，一起来寻找身边榜样的力量。“导师制”双向选择唤醒学生“内驱力”少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。青岛即墨培文高级中学高一（一）班学生程方旭，在年9月份刚入学时，由于中考成绩不理想，刚入学被分在贯通班，经过一个学期的不懈努力，现在已经成为强基班的一名优秀学生，成绩和名次实现了跨越式的提升。“当时中考受到了很大打击，是娄老师不断鼓励我，激发了我学习的兴趣。”程方旭说。青岛即墨培文高级中学推行导师制，经过双向选择，一名导师带领五名或者六名学生，充当学生的在校家长，负责关心、管理、引导学生的全面事务。“方旭，一次失利没事的，不要丧失信心，下次再拼，认真反思自己的得失，关键是拿出行动。”这是程方旭暮省本上的导师留言。青岛即墨培文高级中学政治学科带头人娄军是程方旭的导师，他每周一次利用课余时间跟学生们谈心，并且引领学生们制定目标，定期召开总结会，分析得失，为学生们加油鼓劲。值得一提的是，娄军自从担任程方旭的导师后，让程方旭担任政治课代表，给程方旭树立了自信心，并且逐步建立了师生之间的信任，让程方旭自然产生地产生了“亲师性”和“向师性”。“台上立规矩，台下像亲人”是娄军一贯的教学风格。程方旭作为课代表，在履行职责的过程中，每天向班级内学生发布老师布置的作业，每天督促同学交作业，收作业的过程，无形中也加强了自我的监督和管理。这种“全员导师制”有什么好处？在娄军看来，高中阶段的学生正处于青春期，同时也是学习的关键期。按照传统的办学思路，一个班主任要管40多名学生，分配到班上每个学生的精力是有限的，实行导师制后，每个导师将服务好约五至六名学生，做好思想引导、生活帮导、学业辅导、心理疏导、生涯向导等工作。“这相当于给每名学生私人定制了成长计划，学生受到的
